Como se menciono anteriormente, para el desarrollo del conocimiento es necesario el tiempo. Es por ello que Piaget estableció 4 etapas las cuales te menciono a continuación incluyendo algunos puntos importantes dentro de ellas.
Se actúa por Reflejos
Aparece la coordinación de los esquemas
Se alcanza la capacidad de crear nuevos esquemas para resolver nuevos problemas.
Se desarrollan los sentimientos de gusto y aversión sobre otras personas.
Aparece el juego simbólicoEl niño no ve las cosas desde el punto de vista de otras personas ya que cree que todos piensan como el y que son pensamientos correctos.
No representa las transformaciones de un sujeto, solo representa un estado inicial y uno final (pensamiento transductivo).
No hay reversibilidad, el niño es incapaz de darse cuenta que el numero de objetos permanece igual incluso cuando se modifica la forma en que fueron presentados originalmente.
Se desarrollan las operaciones lógicas, no se tienen dificultades para resolver problemas de conservación.El niño se vuelve un ser sociable, ahora utiliza el lenguaje para comunicarse.
Aparecen los esquemas para las operaciones lógicas de seriación
Esta etapa constituye la transición entre el pensamiento prelógico (preoperativo) y el pensamiento completamente lógico de los niños mayores (etapa de operaciones formales).
Razonamiento hipotético-deductivo.Capacidad de generar nuevos conocimientos basados en los conocimientos ya existentes. Se da especialmente en el razonamiento lógico-matemático.
Desarrollo de sentimientos idealistas y formación continua de la personalidad.
En esta etapa se alcanza el mayor desarrollo de los conceptos morales.
Por ultimo te dejo este enlace hacia una presentación hecha para la materia:
2 comentarios:
te felicito muy interesante tu comentario mayra loja-ecuador
te felicito muy interesante tu comentario mayra loja-ecuador
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