El Conocimiento - Piaget

Aquí ya abordemos más a fondo el tema del Conocimiento Este se construye, no es una imagen directa de la realidad

Como ya mencionamos este tiene un origen y un desarrollo, dicho desarrollo se da en base a Momentos Conceptuales (momentos que !! ??, eso pensé yo jeje ) que son estructuras lógicas con las que el Sujeto asimila al Objeto. Las Estructuras Lógicas a su vez son las que nos permiten interpretar la realidad, estas se construyen a través de los sentidos, de lo motor, lo perceptivo (he aquí el Hecho del Tiempo !!) y no a través de la observación (la enseñanza queda en segundo termino, OJO !!, no deja de ser importante, solo que no es determinante),

Cuando el sujeto se encuentra con algo nuevo, es cuando surgen las Invariantes Funcionales, primero llega un Desequilibrio, no sabe a que se esta enfrentando, y el sujeto trata de adaptarse al objeto, ADAPTARSE ES CONOCER, CONOCER ES ADAPTARSE. Para ello primero llega la Asimilación, integrar nueva información, nuevas percepciones a los esquemas (pequeñas estructuras lógicas que a su vez conforman a la misma) empezar a conocer las características del objeto. Después de ello viene la Acomodación que es en si el proceso de cambio que sufrieron los esquemas por dicha asimilación de nuevos conocimientos. Y es aquí cuando surge el Equilibrio, de la relación entre la asimilación y la acomodación. En cuanto mayor sea el equilibrio, mayor será el conocimiento.

Algo importante a tomar en cuenta es saber que no todos tenemos los mismos esquemas, es decir, las características de casa sujeto son diferentes, a esto se le llama Variantes Funcionales.

Por ultimo solo me resta mencionar que en la medida en que el Sujeto interactúe con el Objeto surge el conocimiento y dicha interacción es la INTELIGENCIA (tiene que ver con que el sujeto interprete el objeto) la cual es un instrumento de adaptación.