Bienvenido Vygotsky !!

Aquí comenzamos a ver lo que es la siguiente teoría, la Teoría Sociocultural del Conocimiento. Dicha teoría nos habla de los Procesos Psicológicos Superiores, que son todas aquellas habilidades socioculturales que uno tiene, ya sea escribir, dibujar, manejar algún artefacto, etc. y estos se construyen por medio de lo social y cultural, surgen de lo real.

Es decir, también se habla de que la inteligencia se construye, pero bajo las condiciones del ambiente sociocultural en que uno se desenvuelve, todo lo que sucede a nuestro al rededor y toda nuestra historia es muy importante, al igual que la educación que recibimos.

Aquí surgen términos muy importantes los cuales hay que comprender, como Cultura, Interiorización, Zona de Desarrollo Próximo, Ínterpsicológico, Intrapsicológico, Mediador, etc. y a lo largo de otras entradas nos estaremos adentrando en ellos.

Así que comencemos con el segundo acto.

Otros Conceptos y Algo Mas

En esta entrada hablare de conceptos como reversibilidad, operaciones y del juego simbólico, aspectos que me llamaron mucho la atención.

Empezare por decirte que una operación es aceptar la transformación de algo, de ahí que en la Etapa del Pensamiento Preoperatorio exista un pensamiento lógico no reversible y que en la Etapa de Operaciones Concretas ya exista la Reversibilidad, ya que esta se basa en eso, en aceptar la transformación o conservación de algo.

Aquí dejo un vínculo a una presentación que abarca este tema:

Desarrollo Intelectual del Niño

Y un video:

Bueno otro mas como en la feria:

Por otra parte observamos que también dentro de la Etapa Preoperacional aparece el Juego Simbólico. Es cuando el niño requiere del juego para representar algo que quiere o siente, de hecho este termina cuando aparece el lenguaje.

También sobre este tema quiero dejar una presentación, su vínculo es el siguiente:

Juego Simbolico

Y pues bueno, en términos generales esto es lo que dice Jean Piaget, ya por ultimo dejo este enlace a un Documento en el cual establezco 5 puntos importantes que llevaron a Piaget a desarrollar esta teoría.

Jean Piaget

Y esto fue, Jean Piaget !!

Etapas del Desarrollo Cognoscitivo

Como se menciono anteriormente, para el desarrollo del conocimiento es necesario el tiempo. Es por ello que Piaget estableció 4 etapas las cuales te menciono a continuación incluyendo algunos puntos importantes dentro de ellas.

Triptico de el Tiempo en el Desarrollo Intelectual del Niño

Etapa Sensomotora (0 – 2 años).

Se actúa por Reflejos
Aparece la coordinación de los esquemas
Se alcanza la capacidad de crear nuevos esquemas para resolver nuevos problemas.
Se desarrollan los sentimientos de gusto y aversión sobre otras personas.

Etapa del Pensamiento Preoperatorio (2 a 7 años).

Aparece el juego simbólico
El niño no ve las cosas desde el punto de vista de otras personas ya que cree que todos piensan como el y que son pensamientos correctos.
No representa las transformaciones de un sujeto, solo representa un estado inicial y uno final (pensamiento transductivo).
No hay reversibilidad, el niño es incapaz de darse cuenta que el numero de objetos permanece igual incluso cuando se modifica la forma en que fueron presentados originalmente.

Etapa de las Operaciones Concretas (7 a 11 años)

Se desarrollan las operaciones lógicas, no se tienen dificultades para resolver problemas de conservación.
El niño se vuelve un ser sociable, ahora utiliza el lenguaje para comunicarse.
Aparecen los esquemas para las operaciones lógicas de seriación
Esta etapa constituye la transición entre el pensamiento prelógico (preoperativo) y el pensamiento completamente lógico de los niños mayores (etapa de operaciones formales).

Etapa de las Operaciones Formales (12 a 16 años)

Razonamiento hipotético-deductivo.
Capacidad de generar nuevos conocimientos basados en los conocimientos ya existentes. Se da especialmente en el razonamiento lógico-matemático.
Desarrollo de sentimientos idealistas y formación continua de la personalidad.
En esta etapa se alcanza el mayor desarrollo de los conceptos morales.

Por ultimo te dejo este enlace hacia una presentación hecha para la materia:

Etapas del Desarrollo - Piaget

El Conocimiento - Piaget

Aquí ya abordemos más a fondo el tema del Conocimiento Este se construye, no es una imagen directa de la realidad

Como ya mencionamos este tiene un origen y un desarrollo, dicho desarrollo se da en base a Momentos Conceptuales (momentos que !! ??, eso pensé yo jeje ) que son estructuras lógicas con las que el Sujeto asimila al Objeto. Las Estructuras Lógicas a su vez son las que nos permiten interpretar la realidad, estas se construyen a través de los sentidos, de lo motor, lo perceptivo (he aquí el Hecho del Tiempo !!) y no a través de la observación (la enseñanza queda en segundo termino, OJO !!, no deja de ser importante, solo que no es determinante),

Cuando el sujeto se encuentra con algo nuevo, es cuando surgen las Invariantes Funcionales, primero llega un Desequilibrio, no sabe a que se esta enfrentando, y el sujeto trata de adaptarse al objeto, ADAPTARSE ES CONOCER, CONOCER ES ADAPTARSE. Para ello primero llega la Asimilación, integrar nueva información, nuevas percepciones a los esquemas (pequeñas estructuras lógicas que a su vez conforman a la misma) empezar a conocer las características del objeto. Después de ello viene la Acomodación que es en si el proceso de cambio que sufrieron los esquemas por dicha asimilación de nuevos conocimientos. Y es aquí cuando surge el Equilibrio, de la relación entre la asimilación y la acomodación. En cuanto mayor sea el equilibrio, mayor será el conocimiento.

Algo importante a tomar en cuenta es saber que no todos tenemos los mismos esquemas, es decir, las características de casa sujeto son diferentes, a esto se le llama Variantes Funcionales.

Por ultimo solo me resta mencionar que en la medida en que el Sujeto interactúe con el Objeto surge el conocimiento y dicha interacción es la INTELIGENCIA (tiene que ver con que el sujeto interprete el objeto) la cual es un instrumento de adaptación.

Comenzamos con Piaget

Pues bien, hablar de la Teoría Psicogenética de Piaget es hablar de la Organización, Asimilación, Acomodación, Desequilibrio, Equilibrio, Etapas del Desarrollo Cognoscitivo, y algunas cosas mas las cuales empezaremos a ver poco a poco. Cabe mencionar que todo lo que se llegue a decir aquí es conforme a lo que Piaget estableció.

Antes de comenzar a hablar de algunas de ellas quisiera decir que según Piaget : "Todo conocimiento tiene un origen y un desarrollo" y este se construye a través de procesos, los cuales son espontáneos y sea cual sea este proceso siempre es valido.

Pero.... que es conocimiento?, pues bien, Piaget tiene una postura biológica sobre este, dice que surge de la misma manera en que se da en la naturaleza. Este se construye a través de la organización, asimilación, acomodación, desequilibrio y equilibrio mencionados anteriormente, y son conocidos como las Invariantes Funcionales.... SIEMPRE ESTARAN PRESENTES.

Algo muy importante aquí, es saber que hablaremos mucho del Sujeto (el que conoce) y del Objeto (al que conoce) y que las Invariantes Funcionales son respecto a este último.

¿Demasiada información?, ¿Comprensible?.

Veámoslo poco a poco.

Y tu... a quien le vas ??

BIENVENIDOS !!!

Este blog es creado como producto de la materia Modelos Cognoscitivos en la Construcción del Aprendizaje de la Maestría en Tecnología Educativa impartida por la U.A.T. en Cd. Victoria.

Y bien, como el nombre de la materia lo indica, en el transcurso de la misma veremos como es que se construye el conocimiento en las personas, a través de que proceso o que es lo que lleva a que esta aparezca, para ello, se abordaran dos de las teorías mas importantes acerca de la construcción del aprendizaje.

La primera es la de Jean Piaget quien nos dice que el aprendizaje se construye a etapas y la segunda es la de Vygotsky quien nos dice que se construye a través de la cultura en base a relacionarse con otras personas, claro !!, esto es a grandes rasgos, ya los veremos uno a uno a detalle, y tu me dirás, ¿Piaget o Vygotsky? , ¿AGUILAS o chivas? (jaja me salí un poquitin del tema)…

vs

Así que al dar por publicada esta entrada declaro por inaugurado este blog !!

Esta es la tercer llamada, tercer llamada… ¡COMENZAMOS!