Software para el Aprendizaje

Acabamos de ver que en base a la teoría constructivista el conocimiento se construye. Dentro de esta teoría tanto Piaget como Vygotsky coinciden en que éste tiene un origen y un desarrollo. Dicho conocimiento podemos decir que existe en la Ontogenia (desde que nace hasta que es adulto) y/o Filogenia (en el desarrollo de la humanidad).

Apoyándome en lo anterior puedo decir que el conocimiento es activamente construido por aquel que aprende, en lugar de ser recibido pasivamente del profesor o el ambiente, recuerda!!, NO ES ACUMULATIVO.

Ahora bien, el alumno se mueve por intereses, mientras más significativo sea para éste lo que se va a aprender, mejor será el aprendizaje, y algo bueno seria presentarle el tema de una forma mas atractiva, tal vez con un Software Interactivo, trabajando éste como Mediador dentro de la Zona de Desarrollo Próximo.

Si logramos realizar un Software que facilite la interacción entre el sujeto que aprende y el objeto, es decir, una buena interacción con el Contenido a través de estrategias didácticas, lograremos tener un buen Mediador que nos permita la Interiorización de los procesos, pues de nada serviría tener un Software con diseño excelente mientras no permita un dialogo eficaz con el usuario.

Y aqui vemos un video en el cual se utiliza un Software como Mediador para que un niño aprenda el nombre de los animales en español (idioma que no habla).